韩国作为与中国有着同样东方文化传统的国度，科技发达程度可与日本相抗衡的亚洲强国，其丰富的优质高校资源吸引着越来越多的年轻人就读，他们赴韩深造惊讶于其高等教育的发达，殊不知韩国的小学至高中的基础教育更是世界上改革成功的楷模。经合组织对不同国家少年的数学等各项技能的比较中，韩国名列第二，仅次于芬兰。

一、我们为什么选择去韩国读中学?

韩国的教育可谓传统与现代化的完美结合，由于强大的儒家传统，韩国社会极其强调社会伦理价值和社会风气的纯洁。保留了大量的旧传统，除中国外世界上只有韩国按古礼祭祀孔子，长幼尊卑秩序井然，“仁义忠孝”全民信守。他们认为人的素质有两方面：一是知识水平，二是伦理道德，所以韩国的社会风气、社会成员的道德水平远高于中国。尊崇传统没有使得韩国人封闭自负，韩国人口是我国台湾省的两倍，去年到主要国家留学人数有十二万三千人，是台湾的五倍。韩国的教育鼓励学生迎向世界，传统是根，世界是最终目的地。“走进全球化世界之前，你要知道自己是谁!”韩国教育部常务次长徐南洙这样认为。

韩国虽然比较富庶，但是他们的学校建设方面与国内学校相比，在建筑装潢、内部设施方面与国内相差不大，因为他们注重办学内涵。韩国教育界瞄准经济全球化的发展，在开展探索高中学校办学多元化的实践中，采取早出人才，快出人才的策略，走出了一条培养具有国际竞争能力的优秀后备人才的发展之路。韩国中小学校长每个4—5年轮换一次，校长每任职一所学校，就会把他的办学思想带给这个学校。校风、校训这些体现校长办学思想的东西，都放在学校最醒目的位置，师生耳濡目染。

韩国中学都是小班制，每个班20人左右，每1名孩子都能得到老师的细心照顾。韩国法律明确规定老师不得做家教，违者开除公职，同时韩国的老师享受教育公务员待遇，月薪高达550万韩币(折合人民币4万多元)，所以老师们根本不会为赚点外快去做家教。基于中小学生认知和心理发展处于“危险期”的特征，韩国中小学都配备了具有职业资格的专职心理辅导教师，在开展中小学生心理辅导时，心理教师做到为学生的隐私问题保密，充分体现了对中小学生人格的尊重和人性化的管理。

韩国学制与中国相同，课程设置也与国内相仿，在韩国的课程设置中，还有一些专门的家政课，包括礼仪、裁剪、手工、烹饪等等，他们认为教会学生生活有时比教给学生单纯的知识来得更重要。韩国非常重视对学生开展民族传统优秀礼仪的训练和学习。在韩国学校可以看到教师对女生进行跪式礼仪训练，以及对男生进行鞠躬礼仪训练，这些都列入正规的教学内容之中。韩国高中学校重视学生艺术鉴赏和陶冶情操的培养与训练。虽然高中学生即将面临升学考试，但是学生都十分热衷于在高中课程中学习音乐、美术、手工制作、科普实践知识等。

二、韩国中学毕业之后的选择

中国留学生在韩国顺利上完高中后，可以选择在韩国或其他欧美国家上大学。如在韩国上大学，韩国大学对中国学生特殊优惠，无需参加高考，只要韩国语优秀，既可以进入韩国顶尖名校;如果有意到欧美国家深造，因釜山国际中学专门培养国际人才，尤其外语教学极为优秀，为学生去欧美国家上大学打下很好、很扎实基础。

三、韩国著名中学—釜山国际中学

釜山国际中学是韩国首创的国际公立学校，位于韩国第二大城市——釜山，韩国最大的海港城市，这里成功举办过世界杯、亚运会，APEC国际峰会，每年举办著名的国际电影节，也是韩国政府培养天才科学家的重点城市。

我们先说一下釜山教育研究情报院。该院由政府投资了300亿韩元，用现代信息技术和手段，建成了釜山市中小学的网络系统平台。该院实行集约化的教科研、培训与信息技术融为一体，其优势主要表现为：一是该院聚集了釜山市最好的中小学科研和教学专家，将集体备课形成的教案或对中小学教学方面的科研成果，通过网上提供给第一线的教师。二是把教师的教学实践问题作为研究对象，对教师在课堂教学中遇到的问题，采取集中的研究性培训，或通过网上专家咨询式培训，实实在在的帮助教师提高课堂教学能力和水平。三是该院在网上开展各门学科优秀教师教学经验和教案观摩展示，发挥其示范和辐射作用，推动和促进课堂教学质量的提高。四是该院通过全市统一的教育信息平台，建立有害教育情报和信息的切断监视系统，配置教育信息过滤系统，每天24小时不间断对不健康的信息进行过滤，它已成为全市619所中小学“绿色信息”的卫士，确保中小学生在健康的信息环境中接受教育。